SchulkonzeptSchulkonzept
Die Montessori Schule Langenhagen ist eine allgemeinbildende bilinguale private Ganztagsschule mit Schwerpunkt auf einem integrativen pädagogischen Konzept, das die Montessori- Pädagogik und auch andere, reformpädagogische Ansätze mit einbezieht. Sie hat Modell- Charakter, weil sie reformpädagogische Ansätze verfolgt und zusätzlich verschiedene Schulmodellversuche ( z.B. Bilingualität von Beginn an, offene Unterrichtsformen, Projektarbeit, usw. ) in sich vereint. Die Schule verfügt über ein eigenständiges pädagogisches Konzept, das Grundelemente der Montessori Pädagogik verwendet.
Die Montessori Schule Langenhagen wendet sich mit ihrem Angebot an Eltern, die für ihre Kinder ein besonderes Gewicht auf eine „ganzheitliche“ Pädagogik, wie u.a. die Montessori- Pädagogik legen, eine individuelle Förderung Ihrer Kinder in kleinen Lerngruppen wünschen und ihre Kinder "Englisch" als zweite Muttersprache lernen lassen wollen.
Die Schule arbeitet nach einem bilingualen (Deutsch / Englisch) Konzept mittels der sogenannten Immersionsmethode. Die Zielsetzung dieses Ansatzes ist dabei, den Kindern eine zweite Muttersprache zu vermitteln und nicht einen zusätzlichen Fremdsprachenunterricht zu erteilen. Die Sprache ist deswegen an der Montessori Schule Langenhagen an bestimmte Lehrkräfte gekoppelt. Es gibt deutsch-sprachige Lehrkräfte, die muttersprachlich deutsch sind und es gibt englisch-sprachige Lehrkräfte, sogenannte „native speaker", die englisch in muttersprachlicher Qualität beherrschen. Dadurch, dass die Kinder regelmäßig mit diesen „native speakern" zusammen leben und lernen, erlernen sie die zweite Sprache spielerisch als eine zweite Muttersprache. Der Englischanteil gliedert sich dabei in vier Anteile:
1. Er besteht zunächst aus ESL (English as a second language). Wobei die Kinder, die noch gar keinen Kontakt mit der englischen Sprache hatten, an die Sprache heran geführt werden.
2. Einige der Freiarbeitsblöcke der Kinder finden in englischer Sprache statt, so dass auch mathematische und sachkundliche Inhalte in Englisch vermittelt werden können.
3. Der Fachunterricht findet in einigen Fächer ganz in englischer Sprache statt, und
4. wurden spezielle Fächer, wie z.B. „Food Technology" (FT) eingeführt, die ebenfalls in englischer Sprache stattfinden und den Kindern projektbezogen Inhalte, wie bei FT rund um Küche und Kochen, vermitteln.
Ein qualifizierter Deutschunterricht gewährleistet, dass die Kinder auch in deutscher Sprache Lesen, Schreiben und Sprechen lernen, ebenso wie ihre Altersgenossinnen und Altersgenossen an einer öffentlichen Schule. Ziel der Schule ist, allen Schülerinnen und Schülern echte Zweisprachigkeit (Deutsch und Englisch) zu ermöglichen.
Das Schulangebot umfasst zur Zeit die Klassenstufen eins bis vier in jahrgangsgemischten Lerngruppen (Jahrgangstufen 1 - 4 werden zusammen unterrichtet). Ein Übergang zu anderen Schulen, insbesondere dem staatlichen Schulsystem, ist möglich, da die Montessori Schule Langenhagen sich an den Rahmenrichtlinien des Niedersächsischen Kultusministers orientiert. Auch der Übergang nach der 4. Klassestufe in eine staatliche weiterführende Schule ist in der Regel problemlos möglich sein.
Die Montessori Schule Langenhagen ist eine Ganztagsschule, wodurch die Kinder Zeit für ihre Entwicklung haben. Es werden größere zeitliche Rhythmen als der übliche 45- Minuten- Takt angeboten, um das Konzept der Freiarbeit umzusetzen. Diese unterstützt die natürlich von den Schülerinnen und Schülern gewählten Lerntempi und ermöglicht zeitliche Freiräume, die den Bedürfnissen, sowohl der Kinder, als auch der Pädagoginnen und Pädagogen entgegenkommen, mit anderen soziale Beziehungen einzugehen und zu gestalten. Die Form der Ganztagsschule stellt für viele berufstätige Eltern eine erhebliche Entlastung dar und Hausaufgaben als häufiges Ärgernis zwischen Eltern und Kindern entfallen bei Buchung des Ganztagsangebotes fast vollständig.
Jede Gesellschaft trägt die Verantwortung für die Menschen, die in ihr leben. Dabei verdienen insbesondere Kinder unsere Aufmerksamkeit, da ihre positive Entwicklung - im geistigen und akademischen Sinn, wie im emotionalen, sozialen und psychischen Sinn - und die Qualität ihrer Persönlichkeitsbildung zu großen Teilen im Geschick der sie umgebenden Personen liegen. Sie sind die schwächsten Glieder, aber auch die Zukunft unserer Gesellschaft. So wie sie behandelt werden, werden auch sie andere Menschen wieder behandeln. Einer der wesentlichen Ansatzpunkte, um die Probleme einer Gesellschaft zu vermindern, ist deswegen die Entwicklung unserer Kinder liebevoll zu begleiten. Es sollte ihnen in der Schule nicht nur Wissen vermittelt werden, sondern vor allem auch soziale und emotionale Werte und Kompetenzen, damit es ihnen möglich wird, eine gereifte Persönlichkeit zu entwickeln. Neben der Familie stellt die Schule dabei einen wichtigen Einflußfaktor dar, weil Kinder dort durch ihre Beziehungen zu Lehrerinnen und Lehrern bzw. Mitschülerinnen und Mitschülern Werte und den sozialen Umgang miteinander erlernen.
Die Montessori Schule Langenhagen legt einen Schwerpunkt auf die Förderung hochbegabter Kinder. Hochbegabte Schülerinnen und Schüler werden im staatlichen Regelschulsystem oft auffällig, weil sie über eine hohe allgemeine Intelligenz verfügen und damit weit über dem Durchschnitt im Vergleich mit ihrer Altersgruppe liegen. Im Gegensatz zur intellektuellen Entwicklung steht oft eine mangelnde emotionale Reife und Entwicklung der Persönlichkeit. Hinzu kommt die auf die Hochbegabung mit Unverständnis reagierende Umwelt, die der Hochbegabte als ablehnend und verständnislos erlebt. Dadurch entstehen Schwierigkeiten mit der Umwelt und dem eigenen Selbstverständnis, was zu verschiedenen, auch schweren, Störungen führen kann. Hochbegabte Kinder werden leicht entmutigt und an den Rand der Gemeinschaft gedrängt, weil ihre Begabungen oft nicht erkannt werden und somit auch nicht entsprechend gefördert werden können. Im Ergebnis können hochbegabte Schülerinnen und Schüler in der Schule im negativen Sinn verhaltensauffällig werden, was aber nicht an den mangelnden Fähigkeiten der Kinder liegt, sondern letztlich an der Institution Schule, die mit dieser Situation nicht ausreichend adäquat umgeht. Insbesondere eine professionelle Förderung dieser Kinder innerhalb der Schule findet häufig nicht statt.
Die Montessori Schule Langenhagen zeigt, dass die Aufgabe der Institution Schule neben der reinen Wissensvermittlung die Vermittlung sozialer und emotionaler Fähigkeiten sein muss. Kinder können so erfahren, dass sie in Freiheit und selbstbestimmt aufwachsen können und dass Lernen und „sich Ausprobieren" etwas ist, was Spaß machen kann. Nur Kinder, die Liebe, Respekt und Toleranz erfahren, können diese Werte auch in ihrem eigenen Leben verwirklichen. Die Montessori- Pädagogik bietet mit ihrer Erziehung zur Selbständigkeit und ihrer offenen Unterrichtsform mit fächer- und jahrgangsübergreifendem Unterricht dafür eine ideale Grundlage.
Die Schule orientiert sich pädagogisch und didaktisch an den jeweiligen Bedürfnissen des Kindes. Sie hat neben der Aufgabe, Wissen zu vermitteln, besonders die Aufgabe, dafür zu sorgen, dass die persönliche Entwicklung des Kindes zum ganzen Menschen nicht gestört wird.